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初中班主任工作分享 特别的爱给特别的他

时间:2022-06-30 22:27:41 编辑:袖梨 来源:一聚教程网

他从小学开始就是学校有名的“捣蛋鬼”,真让我头痛。于是,我找他谈话,希望他在学校遵守各项规章制度,以学习为重,自我调节,自我改进,做一名合格的中学生。但经过几次努力,他只在口头上答应,行动上却毫无改进。看到他不思进取,我的心都快凉了,
但此时,我觉得作为班主任我逃避不了,必须正视现实!为了有针对性地做工作,我决定先专程深入到他家去家访,进行详细了解,然后再找对策。接待我的是其妈妈,通过家访得知,由于他的父亲穷,娶了个老婆有点傻,欠下很多外债,爸爸很疼爱他,但由于家庭情况,还有父亲的溺爱,孩子脾气特坏。
我首先设法接近他,拉近关系。经过观察,我发现他喜欢体育。到了课外活动时间,让他多参加体育活动,并提示他多参加有益的文体活动,这样对身体有好处。通过几次的接触,我与他慢慢交上了朋友,但他的纪律等并无多大改进。
在路上遇到他,我会有意识地先向他问好;只要他的学习有一点进步时我就及时给予表扬、激励。他生病时我就给他买药,送他去医院,陪他挂水,聊天........使他处处感到老师在关心他,信赖他。他也逐渐明白了做人的道理,明确了学习的目的。在以后的日子里,经过不断努力,他已被转化为德、智、体、美、劳均全面优良的学生。
案例二:她学习真的很认真,可她真的学不会。就语文而言,她很多字都不认识,你让她怎么去完成作文和练习册上的作业?尽管如此,她还是每次作业都完成了,哪怕等待她的全是叉叉。更严重的是丹长的不好看,
当我明白这一切时,在晨会课上,我和孩子们聊了“尊重”的话题,我说:“每一个人都有自己的尊严,这与学习成绩无关。香和所有的同学一样,她也渴望自己能拥有好的成绩。事实上,她努力了,可她还是学不好,这本身就让香很痛苦了。”说到这时,香抑制不住的低下头。我看了她一眼,”老师相信每一个善良、有同情心的学生都会去真诚的帮助她,而不是去嘲笑她,讽刺她。”看到那几个欺负过香的同学低下了头,我停了一会儿,又说:“如果以前你因为不懂事,做了伤害香的事,只要改过,老师依然相信你是好学生。”我不知道我的一席话能否让香感受到温暖,但我相信,只要我不用学习成绩来衡量丹的进步与否,不时将关爱的目光投向丹,尽可能的让丹避免恶意的伤害,相信总有一天,她也会露出灿烂的笑脸。
爱是耐心的等待:学生成长的过程就是一个不断犯错误的过程。“三分教育,七分等待”,特殊学生犯错误的频率要比一般孩子多上许多,想通过一两次的说明帮助,让问题学生没问题,后进生告别后进,这是不现实的。学生的成长是需要时间的,学生好习惯的养成也是需要时间的。因此我们要学会等待,用从容的心态面对学生的种种言行,不能指望一次的活动,一次的谈话就能收到立竿见影的效果。
爱是真诚的交流:在转化特殊学生的过程中,我们常常要与他们交流。与他们交流最重要的就是真诚。让孩子确实感受到你是真心为他好。对于屡教不改的学生我们要尽可能的不当众批评,你和风细雨式的教育关怀有时比狂风暴雨式的轰炸可能更有效。批评可以是温柔的,但犯错误该接受的惩罚,我们也不能手软。除了地点的选择要注意,方式上也应该是多样的。可以以班级讨论、自我反思等方式完成学生的自我教育。
问题学生的转化,绝不仅仅是班主任老师一个人的事。事实上,比起教师单枪匹马的操心,学生集体的健康舆论更有利于后进生的转化。我们要善于把自己对某一学生的批评、表扬、鼓励、关心、帮助变成集体对这个学生的批评、表扬、鼓励、关心、帮助。
我们要充分发挥集体的力量,使后进生身处一个团结友爱、融洽和谐的环境和氛围之中。安排成绩优秀同学与后进生同桌,提醒、督促后进生遵守纪律,课余当“小老师”辅导学习,帮助改进学习方法。使后进生感到班集体的温暖,逐渐消除自卑心理,振作精神。
当然爱的方式是多样的,只要心中有爱,我们转化特殊学生的方法也会越来越多,越来越充满智慧。转化特殊学生是一项功德无量的事,当我们自然而然地走近他们的心灵,而他们也乐于主动向我们敞开心扉时,我们的教育之舟便已驶向了成功的港湾。
 

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