我的张老师 羞答答的玫瑰静悄悄地开

她怀揣着教育的梦想，走进教育神圣的殿堂。于是，她用心做教育，每日一句经典名言，每周一首千古名诗，给学生国学的滋养；她用执着书写奋进，每天一篇名师案例，每日一次同行交流，每周一份教学反思，让自己的教学素养快速提升。她是刚刚工作的新教师，却用自己的勤奋和踏实赢得了专家和同行的一致好评。她就是脱颖而出星——何倩老师。

一、课堂教学——且行且思，一路花香

她是一名语文教师，虽然工作仅仅几个月，从最初的茫然、不知所措到如今常规的熟悉，点燃了五（3）班孩子学习语文的热情。一路走来，她且行且思，付出了很多。
从每周一次电脑桌面励志语的更新，到班级学生逐个上黑板写每日一诗和分类谚语，以“润物细无声”的方式熏陶着42个孩子。以“知其然还要知其所以然”的学习方式，引导孩子自己回答题意的层次和答案要点，训练他们的思维和审题能力；以“头脑风暴式”的方式进行知识的拓展和记忆，如由“荷花想到夏季再到四季、写景、植物的诗句”，让学生意识到只有形成“知识树”才能事半功倍，让每个孩子体会到学习的成就感和满足感。
因为她的付出，她也收获了很多。教研公开课，她将现成的教案转化成自己擅长的思维方式去呈现，学会了如何整合教学资源，学习板块清晰，能注重朗读指导，关注读写结合，发展学生的想象力，深受同行老师的好评；家长开放日，教态自然亲切，关注学生思维发展，活动组织到位，教师与学生之间能进行有效的互动，深受家长的称赞。

二、班主任工作——上下求索，任重而道远

在春江小学这片教育的热土上，她用自己的行动诠释着“我在，春在，阳光在”，把爱的雨露洒向每一个孩子。
“带一个班级，肩负着这些家庭的希望，无论是班主任管理还是语文教学，我一直都是学习者的姿态”。她以徐校长这句话作为她班级管理的座右铭。她“智慧、仁爱、积极” 地进行班级管理，走进孩子，了解孩子。她能关注到不同层次的学生，以“成绩落后的学生能否做班长”辩论会为主题，与孩子谈心、沟通、交流，及时地扑捉他们的闪光点，进行鼓励、表扬，让他们意识到自己的价值，让每个孩子争做班级小主人。在科技节比赛、体育节比赛中，充分发挥学生资源管理班级，以兵带兵，在科技节比赛中荣获“科技辅导员”称号。她用宽容的心态对待学生的过失；用期待的心态等待学生的进步；用欣赏的目光关注学生的闪光点；用喜悦的心情赞许学生的每一点成功，深得学生的喜爱和家长的信赖。

三、学习——划破长空的接力

2013春小“全民终身学习周”青年教师“演讲比赛”和“才艺展示”活动中，她充分凸显了春小青年教师积极向上的精神风貌，获得二等奖的好成绩。课本剧排练中，她每天对着电脑学舞蹈动作，简化后交给学生；她转了半个城市的超市，买来了绿色的袜子和鞋套，元旦汇演中“揠苗助长”节目博得了家长和孩子们的阵阵掌声。正因为她的好学，新教师代表发言、月度人物评选代表发言，我们听到了她成长拔节的声音。
“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但是让她们干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿荫。”于是，她选择了这份叶的事业，为了让每朵花儿开得更美……“忠心给教育，爱心给学生，诚心给家长，虚心给同事，信心留自己”，我们坚信，何老师在这条路上将走得更远、更坚定！